Счастье ощутимо не столько при достижении желаемого, сколько в процессе достижения. К. Гельвеций.
мудрые мысли | Август 23, 2011,23:10
Соревнование производит гениев, а желание прославиться порождает таланты.Гельвеций
мудрые мысли | Август 23, 2011,23:08
Чтобы воспитать человека, просветить его и сделать его счастливым, надо знать, к какому воспитанию и к каккому счастью он способен.Гельвеций
мудрые мысли | Август 23, 2011,23:07
Уважают лишь себе подобных.Гельвеций
мудрые мысли | Август 23, 2011,23:01
Любовь к истине — это наиболее благоприятное условие для нахождения ее. Гельвеций
мудрые мысли | Август 21, 2011,03:18
Желание есть движущая сила души; душа, лишенная желаний, застаивается. Нужно желать, чтобы действовать, и действовать, чтобы быть счастливым.Гельвеций
мудрые мысли | Август 21, 2011,03:13
Любовь к истине — это наиболее благоприятное условие для нахождения её.Гельвеций
Общая | Август 10, 2011,02:15
методическая копилка | Август 07, 2011,19:01
английский язык | Август 07, 2011,18:51
Обобщающий урок(2урока)
Theme “ Debates : All Russia TV-Turnoff Week”
Цель: совершенствование речевых навыков учащихся
Задачи: формировать умения выражать мнение;
развивать критическое мышление, умение анализировать и обобщать ;
воспитывать правильное отношение к здоровому образу жизни.
Оборудование урока: проектор, презентация с видеороликом(мнения педагогов, учащихся на английском языке),тематический плакат « All Russia TV-Turnoff Week»
( статья о неделе без ТV,проводимой ежегодно в Америке в апреле; результаты анкетирования по школе «Нужна ли в России неделя без TV; мнения педагогов, учащихся и родителей) буклеты, карточки для голосования.
Ход урока.
1. Warm-up activities
Рекламный ролик «After Effects…»
T.: Today at the lesson we are going to have a discussion “TV or not TV”. We have to decide how TV influences the people’s lives. Let’s see what you think about this problem. Express your idea and support it with arguments. But first I ask you say what “a discussion” means. You can say a synonym of this word.
P1: I think, it’s a debate.
P2: A debate is a formal discussion in a public place, in which two or more groups take it in turns to state their opinions on a subject and then vote for or against.
2. Speaking
T.: Look at the pictures and answer the questions.
1. Which of these programmes are harmful and dangerous for children under 16?
P1: I Think, horror films
P2: May be, western
P3: Stupid cartoons
2. What do you think about this family?
P1: The members of family are speaking about which programme to watch.
P2: The girl probably heard what they were talking about and is shouting that she wants to carry on watching her cartoon.
P3: They all have different opinions. But they should respect the opinions of the others.
T.: What do you watch?
P-s: (music show, the news, comedies, phone-in, wildlife programme…)
3. Let’s check your vocabulary! Do the C-stairs puzzle. Работа в парах (буклеты)
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
c |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
c |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.Film for children, made by photographing a series of drawings.
2. An… film is one with a lot of shooting and fights.
3. Programme that gives facts about a serious subject.
4.Funny programme with a different story each week about the same people.
5…show is entertaining TV programme with songs,clips..
6.The lead …is the main hero of a film.
7.Short TV programme aimed at advertising.
|
c |
a |
r |
t |
o |
o |
n |
|
|||
|
a |
c |
t |
i |
o |
n |
|
||||
|
d |
o |
c |
u |
m |
e |
n |
t |
a |
r |
y |
|
s |
i |
t |
c |
o |
m |
|
||||
|
m |
u |
s |
i |
c |
|
|||||
|
c |
h |
a |
r |
a |
c |
t |
e |
r |
|
|
|
c |
o |
m |
m |
e |
r |
c |
i |
a |
l |
|
4. Interpret the picture
T.: What do you think could make the man do this?
5. Let’s continue our talk! You’ve read the text“ TV –Turnoff week turns me on” at home.
Answer my questions:
P1: It’s about the advantages and disadvantages of a “television-free’ life.
P2: It’s been nearly 35 years….
P3: 54 years old
P4: This may show the author has a negative attitude towards TV .
P5: No, but he knows some phrases from 15 languages.
P6: With people who watch TV.
P7: The author’s purpose is to be persuade the readers of the article to take part in National TV-TURNOFF WEEK.
8. T: What is the author’s attitude to commercials?
P8: He sounds very negative speaking about commercials and uses emotional, negative vocabulary.(“blared, fully-loaded garbage truck…”)
9. T: What do the underlined words refer to here?
P9: “they”- Americans
“understand it”= the fact that the information is controlled by a few corporations
“another world”- a better world
“this one”-world without TV
“live in it”- world without TV
6. T.: Last time you’re divided into three groups. We’ll begin our debate . I invite the Chair to begin a debate. ( звучит песня «Никаких телевизоров»)
The Chair: Ladies &gentlemen, could I have your attention, please. Let me open the discussion!
Do we need an All-Russian TV-Turnoff Week? I give the floor to first team A. You will have 5 minutes to present your view on the problem and give arguments.
Team A:
Believe us, it’s a good idea. According our testing, (70%)pupils agree with this idea.
We have a list of the arguments to support it.
(Выступление группы может сопровождаться презентацией или рисунками, которые вывешиваются на доску в качестве подтверждения каждого высказывания)
Advantages of a TV-free life:
Клип «Cats»
1) You can read more (рисунок )
2) You can go to the cinema more often (рисунок )
3) You have more chance to communicate with people (рисунок )
4) You can help more in the community (рисунок )
5) You can travel more and so learn more languages (рисунок )
6) You are not afraid to go out at night(рисунок )
7) You know more about world events and events in your neighbourhood (рисунок )
8) You become more helpful (рисунок )
We’ve prepared a video clip («TV-Turnoff Week»). Attention, please!
Disadvantages of TV:
The Chair: Unfortunately, your time is up. Does the audience have any questions?
Audience: We have some personal questions. How much TV do you watch every day?
Do you have a TV in your own room?
How often do you read books?
Where do you prefer watch films?
Team A:
P1: Sometimes about 4 hours
P2: As for me, I watch TV about 2 hours every day.
The Chair: I give the floor to the second Team B. You will have 5 minutes to present your view on this problem and give your arguments.
Team B:
We disapprove of this idea.
And we have some advantages of TV:
The Chair: Let me continue our debates and I give the floor to the first Team A. You will have 3 minutes to report your counterarguments.
Team A:
Counter-arguments:
Yes, but do you really think that we don’t need this action, we can give you one fact.
Has anyone heard about the experiment with dolls? The first group saw a girl playing with a doll. The second group saw another girl kicking the same doll. Afterwards, the children were left alone in a room with a doll like one in the videos. The first group played normally with the doll, but the second group started behaving violently with the doll. Surely the evidence couldn’t be clearer! Violence on the TV has a negative effect on children’s behaviour.
You know these days, violent programmes are attracting bigger and bigger audiences, especially among the young. The fact is that 64% of all violence takes place in cartoons. Many children have a TV in the bedroom. As I’m sure you’ll agree it’s not always easy to determine the difference between reality & fantasy. Some of them begin to copy the violent behaviour they see in their favourite programmes. Some children become addicted to television.
For example the film “Natural Born Killers “ teaches children to kill & there was an accident in France when a group of teenagers killed their parents.
A friend of mine told me that when his TV set broke he & his family suddenly found that they had much more time to do things.
The Chair: Does the audience have any questions?
I give the floor to the second Team B. You will have 3 minutes to report your counterarguments.
Team B:
Counter-arguments:
We agree, that sometimes some programmes are violent. But parents must not distract from their duties to control watching TV of their children.
Many people have forgotten what the world was like before TV. But today it has become an integral part of our lives. No medium can compare with TV as a means of information , entertainment & education.
On the first place TV is not only convenient source of entertainment, but also a comparatively
cheap one. The family of 4, for example, it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home than to go out. They don’t have to pay for expensive tickets. And they can watch films, football matches, political discussions
TV informs about new events & the latest developments in science & politics.
The Chair: Does the audience have any questions? How convincing are the arguments & counter-arguments of these teams?
Audience:
1. I approve of this idea. These teams have a lot of convincing arguments & counter-arguments. Sometimes I was agree with the first team, and often with the second team.
2. I’m all for it. There are many arguments FOR and AGAINST. But many children copy violent behavior & it is violation of human rights to have a very dangerous TVset at home .
3 . I disapprove of this idea It is clear that parents often distract from their duties..
4. I don’t agree with it. I believe, TV is an integral part of progress & we don’t live without TV.
The Chair: I invite the audience to vote for the decision. Do we need an All-Russian TV-Turnoff Week?
Открытое голосование (карточки двух цветов). В голосовании могут принять участие присутствующие гости (педагоги и родители)
The Chair: For -…Against-….
I think we must understand that TV in itself is neither good nor bad. TV is as good or bad as we make it.
Подведение итогов урока
Follow-up (discuss the debate)
1. Why did the debate have this result?
2. Which team was stronger?
3. What was the role of the audience? Did it play its role?
Homework:
Сочинение «TV or not TV»
английский язык | Август 07, 2011,18:44
Theme: Health
Межпредметные связи: английский язык, биология
Цель: совершенствование речевых навыков учащихся, воспитание положительного отношения к здоровью и умение работать в группе, формирование представления о правильном образе жизни, развитие способности к анализу, обобщению и креативного отношения к делу.
Задачи: тренировать учащихся в употреблении временных форм глагола и лексических единиц темы
Дополнительные материалы: презентация, буклеты, рисунки, музыкальная запись
Оборудование: проектор, компьютер
Ход урока
1.Приветствие, организационный момент
T.:Good morning ,children! I’m glad to see you. Let’s begin our meeting as usually doing morning exercises.
Tell me, please: Who is on duty today? It’s fine, Tanya will be a P.E. teacher today. (учащийся проводит комплекс зарядки на английском языке)
Thank you very much, take your seats, please.
Now you are full of energy & we can begin our lesson.
I see you are healthy & nice today. Answer my questions, please:
(можно использовать карточки красного и белого цвета для учета ответов всех учащихся)
1) Do you do your morning exercises every day?
2) Do you go in for sport?
3) Do you sleep more than 8 hours?
4) Do you get up early in the morning?
5) Do you take any vitamins sometimes?
6) When do you go to bed?
7) What do you prefer to eat?
8) How many hours do you usually sleep?
9) Do you often skip breakfast?
T.:To sum up I can say ,that you are fine & healthy.
T.:We had an interview in our class yesterday and we can look at these figures. Let’s compare our results! (Презентация. Диаграмма «Здорового образа жизни « учащихся класса: посещение спортивных секций, занятия в танцевальном кружке)
Настя: Our questions are "Do you play any sport?" and “What is your hobby?” .We have asked 19 of our classmates. 13 of them like sport and go in for sport. 3 pupils go in for sport sometimes. And 5 of our classmates don't play any sport. I think the average pupil in our class likes sport and goes in for sport. The most popular sports in our class are volleyball,football,athletics,ping-pong .It seems to me it is very important for everybody to go in for sport.
Юля:The portrait of the average student in our class.
Стук в дверь: появляется Влад Герес (приглашает в спортивную секцию, заходит с буклетом, спортивным инвентарем)
Good morning! May I come in? My name is Vlad . I’m from our club “Health” & invite you to visit our club.
Аня:I have some questions.
Влад: Yes, please.
Аня: What sport sections do you have ?
Влад:Guess,please!
(рекламная пауза: Влад Герес, Влад Гусев, Курбан Ахмедибиров,Илья Гретчин изображают рекламную сценку, после которой учащиеся называют или пишут на доске(листочках) виды спорта, увиденные в сценке)
Tennis,ping-pong,athletics,boxing,skating,skiing,riding a bicycle,yoga,swimming,basketball…)
В конце рекламы можно раздать рекламные листочки
T.:But I’m interested in one question, I’m not watching Vanya. Is he late?
D.: No, Vanya is absent, he is ill.
What’s happened?
D:Vanya has a cold. He has a high temperature & a sore throat.
T.:What a pity! And I want to say that we are going to discuss a very useful theme «Health»
T.:The aim of our lesson is: first of all we must repeat using the modal verbs: must/mustn't, should/shouldn't .I’m going to check your knowledge of lexical materials after that we'll check your home - task – dialogues and do some exercises. And we must learn to retell a text .
2. Фонетическая зарядка
And there are some good English proverbs on my table. Help me please make up these sentences right.
" An Apple A Day Keeps The Doctor Away "
" The First Wealth Is Health".
“ Merry Heart Is a Good Medicine".
" A Sound Mind in a Sound Body".
"Good health is a strong, energetic body and mind working together .”
3. Речевая зарядка
Now I want to know: " Do you agree or disagree with my opinion? "
1. Is it true that "An Apple a Day Keeps a Doctor away?"
- It is true because we must eat a lot of fruit and vegetables, a lot of vitamins every day.
2. Do you agree that " The First Wealth is Health? "
- Yes, I agree with you because " What a wonderful thing it is to be healthy, to have a strong and sound body and an active mind ".
3. Who can add?
- I want to add; " The First Wealth is Health " because "A Sound Mind in a Sound Body ".
4. Are you sure that "A Merry Heart is a Good Medicine?"
Yes, I'm sure " The most important of all, good health is fun".
I want to add: Remember: good health is much more than not being sick!
Рекламная пауза(дежурный школы):
-Good morning, I’m on duty today. Who is going to visit our school canteen?
-What about menu?
-a very tasty rice porridge, some fruit & tea with lemon
-all of you, thank you
4. Опрос домашнего задания (homework)
T.:What do you think what Vanya is doing now? I think he is at a hospital.
№1Видеофрагмент:
Two days later…
№ 2 Сценка в классе
4. Работа по группам: ( to make up 5-6 positive and negative sentences using the modal verbs must, should, must not)
I believe Vanya needs our help too. And we must give advice.
1 группа: рецепт (народный рецепт)
You need 1 glass of hot milk,2 teaspoons of honey….(рисунок или презентация)
2 группа: питание (витаминный салат, можно предложить участникам cоставить меню,чай с лимоном или приготовить салат или оформить «витаминный поднос»,каждый продукт либо озвучивается или подписывается )
3 группа: режим дня (можно провести физкультминутку , используя упражнения для глаз или танцевальную разминку под музыку)
- you should have a rest
- You should follow good advice: "Early to bed, early to rise makes a man healthy, wealthy and wise". Then you won't have to visit doctors very often.
4 группа: здоровый образ жизни ( зарядка, спорт. Реклама в виде мини-сценки)
- if you play sports you will be healthy
- you should visit the doctor only if it is really serious.
- if you've broken your leg you must call a doctor.
5 группа: Correct the mistakes.
5.Презентация “Guess”.Перед началом презентации предложить учащимся ознакомиться с содержанием текста(без использования словаря)
Read the text and guess the meaning of the following words:
to consult a doctor headache
complain of heartache
examine rest-cure
patient strictly
treatment
A visit to the doctor
Once an old gentleman came to consult a doctor.
“What do you complain of?” – asked the doctor.
“You see, doctor, my nervous system is in a bad state. I have a heartache, often headache and my sleep isn’t good. Sometimes I cannot sleep all night long.”
The doctor examined the patient very carefully and said: “Your treatment will be very simple, is other words it will be a rest-cure.You should go to a quiet place in the village for a month and have an active rest there: get up early, do morning exercises, have breakfast and go for a walk. You should walk much, go to the forest for fresh air, eat much fruit and vegetables and drink milk before going to bed. And you can smoke only one cigarette a day.
A month later the gentleman came to see the doctor again.
“How are you?”– asked the doctor.
“I am quite well now,” –answered the patient – “I’ve done everything that you recommended me, doctor. I strictly followed all your orders. I walked much, ate much fruit and vegetables and drank milk before going to sleep. But one cigarette a day almost killed me.”
“But why?” –asked the doctor.
“It’s not a joke to begin smoking at my age, I had never smoked before,” –answered the gentleman.
b) Homework: Read the text again , answer the questions ,retell it
Дополнительный материал: выступление учащихся с презентацией
5.Подведение итогов урока:
What does HEALTH meant for you?
Приложение:
10) Do you do your morning exercises every day?
11) Do you go in for sport?
12) Do you sleep more than 8 hours?
13) Do you get up early in the morning?
14) Do you take any vitamins sometimes?
15) When do you go to bed?
16) What do you prefer to eat?
17) How many hours do you usually sleep?
18) Do you often skip breakfast?
Настя: Our questions are "Do you play any sport?" and “What is your hobby?” .We have asked 19 of our classmates. 13 of them like sport and go in for sport. 3 pupils go in for sport sometimes. And 5 of our classmates don't play any sport. I think the average pupil in our class likes sport and goes in for sport. The most popular sports in our class are volleyball,football,athletics,ping-pong .It seems to me it is very important for everybody to go in for sport.
Юля:The portrait of the average student in our class.
" An Apple A Day Keeps The Doctor Away "
" The First Wealth Is Health".
“ Merry Heart Is a Good Medicine".
" A Sound Mind in a Sound Body".
"Good health is a strong, energetic body and mind working together .”
3. Речевая зарядка
Now I want to know: " Do you agree or disagree with my opinion? "
1. Is it true that "An Apple a Day Keeps a Doctor away?"
- It is true because we must eat a lot of fruit and vegetables, a lot of vitamins every day?
2. Do you agree that " The First Wealth is Health? "
- Yes, I agree with you because " What a wonderful thing it is to be healthy, to have a strong and sound body and an active mind ".
3. Who can add?
- I want to add; " The First Wealth is Health " because "A Sound Mind in a Sound Body ".
4. Are you sure that "A Merry Heart is a Good Medicine?"
Yes, I'm sure " The most important of all, good health is fun".
I want to add: Remember: good health is much more than not being sick!
Рекламная пауза(дежурный школы):
-Good morning, I’m on duty today. Who is going to visit our schoolcanteen?
-What about menu?
-a very tasty rice porridge, some fruit & tea with lemon
-all of you, thank you
№1Видеофрагмент:
Two days later…
№ 2 Сценка в классе
№1Видеофрагмент:
Two days later…
№ 2 Сценка в классе
4. Работа по группам: ( to make up 5-6 positive and negative sentences using the modal verbs must, should, must not)
I believe Vanya needs our help too. And we must give advice.
1 группа: рецепт (народный рецепт)
You need 1 glass of hot milk,2 teaspoons of honey….(рисунок или презентация)
1 чайная ложка мяты перечной;1 зубчик чеснока;1 чайная ложка мёда;1/4 небольшого лимона.Залить мяту стаканом кипятка, нагревать 3-5 минут на медленном огне, процедить и размешать в настое мёд. Положить в чашку мелко нарезанный чеснок и растереть ложкой. Отжать в ту же чашку лимон, влить мятный настой с мёдом и перемешать. Пить в тёплом виде на ночь.
1 teaspoon of mint peppery;1 part ofgarlic;1 teaspoon of honey;1/4 small lemons.
To fill in mint with a boiled water glass, to heat up 3-5 minutes on slow fire, to filter and stir in infusion medical to put in a cup small cut garlic and to pound a spoon. To wring out in the same cup a lemon, to pour in mint infusion with honey and to mix. To drink it warm at night.
2 группа: питание (витаминный салат, можно предложить участникам cоставить меню,чай с лимоном или приготовить салат или оформить «витаминный поднос»,каждый продукт либо озвучивается или подписывается )
3 группа: режим дня (можно провести физкультминутку , используя упражнения для глаз или танцевальную разминку под музыку)
- you should have a rest
4 группа: здоровый образ жизни ( зарядка, спорт. Реклама в виде мини-сценки)
- if you play sports you will be healthy
- you should visit the doctor only if it is really serious.
- if you've broken your leg you must call a doctor.
-
5 группа: Correct the mistakes.
5.Презентация “Guess”.Перед началом презентации предложить учащимся ознакомиться с содержанием текста(без использования словаря)
Read the text and guess the meaning of the following words:
to consult a doctor headache
complain of heartache
examine rest-cure
patient strictly
treatment
A visit to the doctor
Once an old gentleman came to consult a doctor.
“What do you complain of?” – asked the doctor.
“You see, doctor, my nervous system is in a bad state. I have a heartache, often headache and my sleep isn’t good. Sometimes I cannot sleep all night long.”
The doctor examined the patient very carefully and said: “Your treatment will be very simple, is other words it will be a rest-cure.You should go to a quiet place in the village for a month and have an active rest there: get up early, do morning exercises, have breakfast and go for a walk. You should walk much, go to the forest for fresh air, eat much fruit and vegetables and drink milk before going to bed. And you can smoke only one cigarette a day.
A month later the gentleman came to see the doctor again.
“How are you?”– asked the doctor.
“I am quite well now,” –answered the patient – “I’ve done everything that you recommended me, doctor. I strictly followed all your orders. I walked much, ate much fruit and vegetables and drank milk before going to sleep. But one cigarette a day almost killed me.”
“But why?” –asked the doctor.
“It’s not a joke to begin smoking at my age, I had never smoked before,” –answered the gentleman.
b) Homework: Read the text again , answer the questions ,retell it
12. …
методическая копилка | Август 07, 2011,18:29
Цель: развитие творческой инициативы и формирование благоприятной атмосферы для общения между учащимися и родителями
Задача: проанализировать причины неуспешности учащихся в учебе и составить рекомендации по ликвидации этих причин совместно с педагогами, родителями и учащимися класса
Участники: учащиеся и родители класса
Каждый получает цветную карточку, необходимо объединиться в команды соответственно цветным карточкам. Итак, получилось команды( 2 и 3 команды, и 3 участника получают особые карточки-жюри).
Ход вечера.
1.Вступительное слово классного руководителя:
Дорогие ребята, уважаемые педагоги и родители! Рада приветствовать Вас в нашем классе. Сегодня мы вместе с вами создадим свою формулу УСПЕШНОСТИ и попробуем понять, что помогает и что мешает быть УСПЕШНЫМ. У каждого человека и даже целого класса своя формула успешности.
Часто на экранах телевизора мы видим лица успешных актеров, бизнесменов. Слово «успешность» стало популярным. Ни для кого не секрет, что для этого необходимо работать много, целенаправленно. Кто-то добивается успеха быстрее, а кто-то медленно поднимается вверх за заветной мечтой.
2. Но недостаточно только одного желания хорошо учиться, а очень важно чтобы были такие условия , благодаря которым это желание подкреплялось реальной возможностью БЫТЬ УСПЕШНЫМ , и не только в учебе.
На сегодняшний день существует достаточное количество различных кружков, секций, где учащиеся могут реализовывать и развивать свои способности.
Вопросы к учащимся:
1 команда
Что для вас означает быть Успешным?
Можно по внешнему виду определить успешность человека?
Нужно ли стремиться к успеху?
Могут помочь педагоги своим ученикам стать успешными?
2 команда
Успешность в учебе подразумевает успешность в жизни?
Можно ли быть успешным всегда? Успех –это результат труда или просто везение?
Кто может помочь в этом?
Могут помочь родители своим детям стать успешными?
Вопросы педагогам и родителям:
Что для вас означает быть Успешным?
Слагаемые успеха?
Подводя итог сказанного, можно сделать вывод, чтобы быть успешным нужно уметь прислушиваться не только к советам родных, друзей, педагогов. Важно находить правильное решение из любой ситуации.
3. Давайте послушаем знакомую всем песенку А.Пугачевой «Волшебник-недоучка». В чем неуспешность главного героя песни?
4. Наш разговор мне хочется продолжить стихотворением Марианны Озолиня
«Мы не можем никого изменить, кроме самих себя»
О самость людская!
Глухи мы друг к другу.
Себя только слышим ,
Себе лишь внимаем.
Не можем создать гармоничного круга,
И рядом живем,-
И друг друга не знаем.
Как слушают чутко
В оркестре друг друга!
В симфонии –
Явленное созвучие.
О чудо единого
Общего круга!
Что может быть лучше!
Давайте попробуем сегодня все вместе создать свою «творческую симфонию» для того, чтобы решить задачу «Что нужно делать . чтобы быть успешным в школе»
5.А начнем мы с шуточной разминки.
Каждая команда – это своеобразный оркестр. Придумайте музыкальное название вашего оркестра (например, оркестр имени Ковалева; «Басы») и выберите своего дирижера(т.е капитана) Проведем маленькую репетицию.
Задание: исполнить мотив любой песни всем оркестром (без слов, разрешаются только слоги «ла-ла тра-та…», использование подручных средств)
6.Следующее задание: исполнить и проинсценировать песню, доставшейся по жребию. Другие команды должны отгадать название песни.
(«Сулико»грузинская, «Распрягайте, хлопцы, коней»украинская, «Ой, мороз» русская)
7.Известно, что в хорошем сплоченном коллективе, а в нашем случае оркестре ,все понимают друг друга с полуслова или с одной ноты.
Мы сейчас увидим сценку, в которой рассказывается легенда коренных жителей Новой Зеландии о том, как по легенде образовались острова Новой Зеландии.(сценка комментируется переводчиком, т.к. действующие лица используют только жесты и мимику)
А теперь следующее задание: каждая команда жестами готовит послание или рассказ другой команде. Комментировать сценку будет переводчики другой команды.
Выигрывает тот оркестр, чей перевод будет близок к изначальному варианту. Дополнительный балл получает оркестр за оригинальный перевод.
8.Доказано, что одна из причин неуспешности детей - это незнание значения слов в тексте параграфа или объяснении учителя. Итак, вопрос для самых опытных музыкантов (родителям и педагогам):
1.Что такое гипербола?
2.Что такое интерференция?
3.Что такое общество? (вариация, чат, сайт, рондо, дуэт ,February,фальсификация, евро)
Таким образом, учащимся необходимо находить значение непонятных или новых слов .
9.Очень важно уметь работать в коллективе, творчески.Но и немаловажно уметь анализировать, обобщать информацию.
Мы видим два портрета на доске.
2 команды выполняют
Задание заключается в следующем: разложить карточки в два столбика. Одна команда получает правильные ответы и сравнивает ответы команд. 4. Что такое победитель и неудачник?
|
Победитель
|
Неудачник |
|
1 чем больше победитель работает, тем больше времени у него остается 2.победитель « вгрызается» в проблему 3.победитель берет обязательства 4. победитель знает, где нужно бороться, где отступить 5. победитель чувствует себя достаточно сильным , чтобы быть благожелательным с другими людьми 6. победитель умеет слушать других 7. победитель с уважением относится к людям, которые сильнее его, и пытается у них учиться 8. победитель объясняет 9. победитель чувствует ответственность не только за свою часть работы, но и за всю задачу в целом 10. победитель сам задает себе темп работы 11. победитель использует время на то, чтобы стать лучше 12. победитель не боится сделать ошибку, чтобы стать лучше 13. победитель концентрирует свое внимание на возможностях 14. победитель ищет решение |
1.неудачнику никогда не хватает времени сделать необходимое 2.неудачник старается обойти проблему , но постоянно на нее наталкивается 3. неудачник раздает обещания 4. неудачник отступает там, где нужно бороться, и стоит на своем . когда в этом нет смысла 5. неудачник редко относится к другим людям благожелательно. Он либо чувствует свою слабость, либо ведет себя как маленький тиран 6. неудачник не слушает, он ждет, когда настанет его очередь говорить 7. неудачник не признает способностей за другими людьми .Он выискивает их слабые стороны 8. неудачник оправдывается 9. неудачник говорит: я человек-маленький 10.у неудачника только две скорости: истерическая и апатическая 11. неудачник использует время на то, чтобы избежать критики 12. неудачник отказывается делать что-либо . боясь сделать ошибку или опасаясь критики окружающих 13. неудачник концентрирует свое внимание на неудачах 14. неудачник ищет оправдание |
10.Вторая причина неуспешности учащихся заключается в том, дети плохо представляют себе процесс, о котором идет речь.
Фраза «Займись самообразованием, самовоспитанием» стала практически крылатой. Но что она обозначает и как осуществить эти слова в жизни. Дайте совет!
Итак, говоря мате математическим языком ,зная условия задачи, надо знать способы ее решения .Это касается и других предметов, а также поручений родителей
11.Да, многие любят давать советы и учить других. Не исключение из правил оказался герой следующей сценки «Агентство по обучению знакомства с девушками»
Продолжим игру! Перед вами слова, абсолютно не подходящие по смыслу, вам нужно используя их, составить рассказ.
1 .мама, школа, директор, математика, дневник, бабушка, пропуск уроков, успех.
2.учитель физкультуры, двойка, лыжи, мяч, падение, прыжок, медаль, папа, лужа, радость.
3.отличник, хулиган, столовая, суп, 5 рублей, замечания, родители, новости, телевизор, пятерка
12.Третья причина неуспешности- несинхронность слышания и понимания.
Проведем маленький эксперимент. От каждого оркестра требуется один участник.
Пока участники ходят по кругу, читается отрывок текста или задача(учебник алгебры) Необходимо запомнить текст. Выигрывает тот, кто точнее ответит на вопросы. Вновь приглашаются следующие участники. Они сидя слушают текст и отвечают на вопросы.
13.Следующая причина - это усвоение новых понятий в определенный промежуток времени ограничен и сугубо индивидуален ;
Импровизация (с опорой на презентацию, принцип программы «Слава Богу, Ты пришел!»): от каждой команды по 3-4 участника
Роли:1 )директор и родители; 2) родители и дети; 3) учитель и ученики
14. Последняя причина - отсутствие достаточной самостоятельной, индивидуальной и групповой работы учащихся.
Задание: команды предлагают свою формулу успешности
Команда обсуждает идеи,выбирает лучшие рекомендации и предлагает их в общий банк предложений.
Завершение мероприятия ( обобщение и вывод)
На основании поступивших предложений составляются рекомендации
Песней «Вся жизнь впереди» заканчивается мероприятие
Рекомендации учащимся:
Там, где нет воли, нет пути.(Бернард Шоу)
1.Знайте, что самообразование – самая эффективная и плодотворная форма обучения.
2. Помните, что положительная мотивация к учебе важна, а это значит:
-необходимость получать знания для применения их в жизни;
-стремление реализовать свои способности;
-учиться - интересно;
-желание быть победителем, а неудачником;
-получить признание окружающих(родителей, товарищей, педагогов)
3.Заручитесь моральной поддержкой окружающих (педагогов, родителей, друзей)
4.Посторойте доверительные отношения с родителями и педагогами
Рекомендации родителям
В чем состоит истинная помощь:
1.при затруднениях выполнения домашней работы подводить учащегося к самостоятельному правильному решению или выводу
2.пробуждать интерес к конкретному домашнему заданию
3.давать наводящие ориентиры . подпитывающие мышление ребенка
4.поощрять находки ребенка в осмыслении материала, решении задач
5.вселять в ребенка уверенность в своих силах, способности самостоятельно учиться
6.добиваться , чтобы выполнения урока становилось радостным и желанным делом
НЕЛЬЗЯ
-наказывать за плохие отметки
-журить за неумение правильно мыслить и рассуждать
-подменять ребенка при выполнении письменных домашних заданий
-твердить ребенку, что он не способен учиться
КАК РАЗВИТЬ ИНТЕРЕС К ПРОЦЕССУ УЧЕБЫ
Памятка педагогам
научить детей быть активными в процессе учебы
1.включение элементов самообразования
2.поощрение творчества
3.добиваться расширение кругозора в процессе учебы
4.творческое повторение
5.практиковать самоопрос
6.учить применять ассоциативные методы запоминания
7.испольхование словарей
8.критическое отношение
9.научить детей делать уроки
10.для облегчения учебы дробить материал
11.использовать медленное чтение для лучшего понимания
12.приучать к прояснению непонятных слов
13.приобщить к использованию дополнительной литературы
14.приучать сравнивать разные источники информации
мудрые мысли | Август 07, 2011,18:25
Задача каждого человека-прожить своё простое будничное так, чтобы внести в своё и чужое существование каплю радости и мира.
Общая | Август 07, 2011,17:34